2018—2019学年第一学期四年级语文单元检测题（一二单元）

（测试时间：90分钟）

一、语文基础（40分）

1.写字测试。请工整、美观地抄写下面的句子。（3分）

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

2.读拼音，写词语。（5分）

lǒnɡ zhào fènɡ xì fèi ténɡ yǐn bì suíyù ér ān

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

3.选出下面带点的字正确的读音，并用“√”表示出来。（3分）

风号浪吼（háo hào） 一模一样（mú mó） 不可计数（shǔshù）

4.补充词语。(6分)

昂（ ）东（ ） 漫天（ ）（ ） 齐头（ ）（ ）

引人（ ）（ ） （ ）不（ ）惜 若（ ）若（ ）

5.选择恰当的词语填在括号里。(3分)

如果……就…… 虽然……但是…… 即使……也……

( )明天下雨，登山活动( )改在下星期天举行。

( )上面的石块再重，小草( )能从下面钻出来。

( )蟋蟀只有柔弱的工具，( )它们建造的住宅却是伟大的工程。

6.下面哪些句子是把事物当作人来写的?打“√”。(3分)

（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ( )

（2）那又高又厚的磨刀石，被磨得像一道弯弯的月牙。 ( )

（3）几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望。 ( )

7.按要求写句子。（3分）

（1）《题西林壁》的作者是苏轼写的。（在原句用修改符号修改句子）

（2）把下面的句子改为陈述句。

发生了这样的事，怎么不叫人生气呢？

（3）那声音把大地震得颤动起来。（仿写句子）

8．判断下列句子的说法，对的打“√”，错的打“X”。（3分）

（1）《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名昆虫学家法布尔，创作了著名作品《昆虫记》。 （ ）

（2）成语“胸有成竹”讲的是北宋画家文于可的故事，意思是画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。 （ ）

（3）《鸟的天堂》这篇课文的作者是叶圣陶先生，写了作者三次经过“鸟的天堂”。 （ ）

9．根据平时的积累，完成填空。（6分）

（1）我能把对联补充完整。（2分）

天连水尾水连天。

（2）根据意思写诗句。（2分）

为什么看不清庐山的真实面目，只因为观看的人就在庐山之中。

，

（3） ， 这两句诗告诉我们遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。 （2分）

10．语文实践。（5分）

我们的生活千姿百态，我们的世界丰富多彩。只要你细心观察，就会有意想不到的收获。请你讲讲你曾经最得意的一个发现。

二、阅读理解（30分）

（一）课内阅读（10分）

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时，人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 （《观潮》选段）

11．这段文字中，作者是从 、 、 三个方面对潮水进行了介绍，按照从 到 的顺序描写。（5分）

12．用“ ”划出描写人群的句子。（1分）

13．请用“ ”划出文中的一句比喻句。（2分）

14．这部分内容主要写 （2分）

（二）课外阅读（20分）

的昙花

①我曾见过那娇嫩多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰花，但令我情有独钟的还是那摆放在我家客厅里的昙花。

②它是爷爷搬家时端来的。起初我觉得它毫不起眼，只有两片粗糙扁平、碧绿色的大叶子，经过风吹日晒，碧绿色的叶片上积起一层薄薄的灰尘和沙土。自从发生那件事以后，我才真正发现了在“庐山云雾”背后的昙花，才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。

③那是在六月一个星光灿烂的夜晚，昙花仿佛受不了那种受冷落的感觉，决定把这几年积累的营养释放出来——开花，让大家刮目相看。这一件从没见过的新鲜事儿顿时引起全家人的关注，我们一眼不眨，耐心仔细地观察着昙花的一举一动。只见昙花随着时间的流逝，出现一个又一个微妙的变化。渐渐地，渐渐地，昙花由小变大，成了一个大大的、洁白无瑕的花骨朵，柔软得好像丝绸一般，真可谓是“天下第一奇景”。过了一会儿，花瓣慢慢张开，犹如玉制的紧口杯。从顶部看去，里面仿佛飘着薄薄轻纱，一颗颗芝麻大小嫩黄的花蕊伸出来，独具风姿，同时微微散发出一阵阵清新淡雅的香味。第一次发现它的香味比什么花香都好闻，我被深深地陶醉了!可是过了几个小时，美丽的花瓣就萎缩了，真是“昙花一现”啊!

15．写出下列词语的近义词。(3分)

奇特——( ) 关注——( ) 微妙——( )

16．联系上下文，理解下列词语。(4分)

情有独钟：
_______________________________________________________

昙花一现：
_______________________________________________________

17．“我曾见过那娇艳多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰花，但令我情有独钟的还是那摆放在我家客厅里的昙花。”这句话作者运用了 的方法，突出了昙花的 之情。(2分)

18．自从那件事以后，我才真正发现了在“庐山云雾”背后的昙花，才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。(2+2分)

(1)“自从那件事以后”中“那件事”指 。

(2)“庐山云雾”在这里指 19．“那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美”表现在哪里?请用“ ——”画出相关的句子。（2分）

20.请从文中摘抄一个你最喜欢的句子，并简单说说你喜欢的原因。（3分）

21.把文前的题目补充完整。(2分)

三、习作（30分）

22. 在你身边一定有许多景色令人迷恋。一条小河，一片田野，一座高山，一处街心花园……都会展现出独特的景色。请你选择一处你最喜爱的景物，抓住特点写一写。题目自定。

参考答案：

一、语文基础（40分）

1．3分。写错一个字扣0.5分,直至扣完。书写不工整、不美观酌情扣分。

2．5分。每个字0.5分。笼罩 缝隙 沸腾 隐蔽 随遇而安

3．3分。每空1分。 háo mú shǔ

4．6分，每空0.5分。 首 望 卷地 并进 注意 毫 可 隐 现

5．3分。每小题1分。如果……就 即使……也 虽然……但是……

6．3分。每小题1分。（1） √ （3） √

7．3分。每小题1分。

（1）去掉“写的”或去掉“的作者”都行。

（2）发生了这样的事，叫人生气。

（3）能写出夸张句即可。

8．3分。每小题1分。√ √ ×

9．6分，第小题2分。写错一个字扣0.5分,直至扣完。

（1）雾锁山头山锁雾

（2）不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

10．（5分）

按题目提示写自己的一个发现，表达清楚，语句通顺，不写错别字。

二、阅读理解（30分）

（一）课内阅读（10分）

11.（5分）每空1分。参考：声音、颜色、形状；远到近。

12．（1分）划出的句子要完整，否则不给分。参考：“顿时，人声鼎沸，……人群又沸腾起来。”

13.（2分）划的句子要完整、准确，否则不给分。

14．（2分）参考：主要写潮水来之时的情景。

（二）课外阅读（20分）

15．3分。每空1分。注意：答案不唯一，能写出其中一个即可。

“奇特”的近义词：特别，特殊 奇异，神奇，奇怪，怪异，独特

“关注”的近义词：关心，眷注，关怀，关切

“微妙”的近义词：奇妙，玄妙，奇奥，奥妙，奥秘，

16．4分。每个2分，意思对即可。

情有独钟：对某个人或对某一事物感情专注。本文指“我”特别喜欢摆放在我家客厅里的昙花。

昙花一现：比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。本文指昙花才开放了几个小时，美丽的花瓣就萎缩了。

17．2分。每空1分。 对比 喜爱

18．4分。每小题2分。（意思对即可）

（1）我亲眼目睹昙花开放的过程。　

（2）昙花的样子让人感到毫不起眼。

19．2分。“渐渐地，渐渐地，昙花由小变大，成了一个大大的、洁白无瑕的花骨朵……同时微微散发出一阵阵清新淡雅的香味。”（句子没画完整酌情扣分）

20.3分。能正确摘抄喜欢的句子占2分，能简单说出喜欢的原因占1分。本小题摘抄句子错别字一个扣0.5分，扣完为止。

21．2分。符合文意即可。

三、习作（30分）

22. 30分。能选择一处景物，抓住特点等来写，叙述清楚，言之有序、言之有物，语句通顺，表达自己的真情实感，即可给高分。（注：每四个错别字扣1分。习作中的错别字最多扣3分）

一类文（27—30分）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁，字数在400字以上。

二类文（24—26分）：切题，思想健康，中心基本明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁，字数在400字以上。

三类文（20—23分）：基本切题合题意，思想健康，但中心不明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字较多，字数在300字左右。。

四类文（（0—19分）：内容不太具体甚至错误，层次不太清，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。