体育活动总结（2021年阳光体育活动总结）

本学期，学校为贯彻“一切为了学生 ,健康第一”的可持续发展的理念，通过开展富有团队文化特色的阳光体育系列活动，使学生走向操场、走到阳光下，充分享受运动带来的乐趣，增进学生体质健康，培养学生团结协作、不断进取的集体精神，帮助学生树立终身体育的意识，切实加强体育工作，让每一个学生都能感受到运动的快乐，极大的丰富了校园生活,促进学生身心健康和谐发展。

一、组织机构

1、领导和监督小组

组 长：XXX

副组长：XXX

组 员:XXX XXX XXX 各年级主任

组长和副组长主要负责活动的监督和领导, 组员主要负责制定活动方案，落实指导教师,组织活动检查。

2、活动指导小组

组 长： XXX

副组长：XXX XXX

组员:各年级主管学生副主任、音体美学科组长。

主要负责制定活动方案，落实指导教师，组织协调开展活动及活动的考核。

3、活动实施小组

组员：全体班班主任和体育老师

主要负责活动的实施。

二、活动目标和原则

1、活动目标

1)确保每一个学生每天有一个小时的体育活动时间。

2)每个学生在一学年中至少学会1-2项体育锻炼方法。

3)全面提高学校师生的身体素质。

2、活动原则

1)因地制宜：根据学校实际,采用不同的形式内容，挖掘体育教学资源，促进学生全面发展，并为学生终身体育奠定基础。

2)小型多样：制定适应我校实际的可操作性较强的大课间体育活动及课外活动方式，逐渐完善，形成相对稳定的活动体系。

3)关注特色：大课间体育活动及课外活动的内容凸显学校特色。

4)强调安全：活动必须严格保证安全第一，每次活动前指导老师必须对学生进行安全教育，检查场地器材。活动过程中，自始自终做好指导、保护和帮助工作。

三、活动要求

1.各班指导教师要高度重视，扎实安排活动，早着手，早行动，早训练。

2.各班开展活动必须学生全员参与。

3.各班、各指导教师加强对学生在活动中的安全知识教育和指导，增强安全防范意识，引导和教育学生科学锻炼身体，确保活动顺利、健康开展。

四、具体实施内容

（一）大课间活动：

（二）课外活动内容：

班级特色活动以推荐内容为主，各班可根据实际情况操作，尽量做到顾全点面，让每个学生活动起来，并注意安全。

1、初一年级：

①短绳游戏。（每位学生准备一根短绳，可用夹、甩、拉、拼、折等方法，用短绳做游戏。如：踩蛇尾、抓尾巴、拼图、掷准、拉力赛等）

②素质练习。如：立定跳远、扶膝直腿走、踮脚尖走、高抬腿走、高姿俯卧撑、连续深蹲跳、原地高抬腿跑、各种形式的手持器械的迎面接力跑等

③《国家学生体质健康标准》规定的测试项目。

2、初二年级：

①游戏长绳。（每班两根长绳，可进行各种方法的长绳练习。如：单人单跳、双人单跳、加减跳、童谣跳、双绳跳等）

②素质练习。如：高姿俯卧撑、立定跳远、连续深蹲跳、原地高抬腿、各种形式的手持器械的迎面接力跑等

③《国家学生体质健康标准》规定的测试项目：坐位体前屈；50米跑（25米×2往返跑）、立定跳远、跳绳

3、初三年级：

①中考测试项目练习。

②《国家学生体质健康标准》规定的测试项目。

③球类活动。如篮球运球、足球颠球、排球垫球等。

(三)规范体育课常规,提高课堂实效。

1、体育课由专职的体育教师上课，学生在教师的指导下学会锻炼的技术与方法，培养学生对体育运动的乐趣和养成体育锻炼的习惯，促进学生体质健康。

2、规范作息时间。坚持科学规范的学生作息制度,制定科学的作息时间表，保障学生睡眠时间和参加体育锻炼的时间和权利。

3、开足开齐体育课。同时要积极推进体育教学改革，不断提高体育课堂教学质量。
4、深入做好《学生体质健康标准》测试工作，认真执行体质健康测试报告制度，做到规范化、制度化，以此全面落实《学生体质健康标准》。
5、做好体育科目测试。坚持和完善体育科目测试工作。老师要将体育科目测试成绩作为学生综合素质评价的组成部分，进一步完善学生评价机制。

(三)坚持课外活动,有序开展各类比赛。

1.每天15:40-16:00为我校课外活动时间。活动课由班主任老师上课,值日教师检查指导。

2.以班级为单位，当天无体育课的班级到学校操场进行课外活动。
3.具体安排(附表)

五、活动成果展示

总结学校阳光体育活动成果，组织新颖活泼的活动，积极锻炼，学会生活。开展学校阳光体育评选活动，进一步提升“快乐、绿色、健康”氛围，使全体师生确立终身体育的思想，使每位师生享受体育运动的乐趣，提高体育活动的学习能力，促进全体师生的健康发展。学校将定期组织阳光体育运动成果展示活动。

通过举办校级体育比赛，开展丰富多彩的体育活动，使全体师生参与到体育锻炼中，提高运动技术水平，展示学校阳光体育运动的活动效果。同时，积极抓紧学校业余体育训练，组织参加各类体育比赛，争取以优异的成绩回报自己付出的汗水。

六、活动考核

建立、完善督导考评机制是大课间及课外活动行为艺术课程开发、实施的关键。学校明确管理、指导、训练、督导的责任，抓质量，要效果，严格执行各项评比和考核制度，带动课程，提升课程,使大课间及课外活动行为艺术课程不断完善、进步、提升。教导处安排专人跟踪检查记录，对各班级、班主任、配班教师的课程实施情况作出综合考评，考评结果纳入教师绩效考评和班级量化管理成绩。

七、保障措施

1、加强培训，树立正确的课程观。正确看待活动在课程建构中的重要性，从新课程观出发，珍视和有效利用这一类课程。

2、增加学校体育工作经费投入，学校公用经费按一定的比例专项用于学校体育工作。

3、 改进评价，增加量化权重，鼓励师生开展素质教育的积极性。在教师量化考评中加大对活动类课程使用效果的评估，在常规管理和教学统考的基础上，专项考评教师活动类课程的使用成效。

4、按规定配足配齐体育器材，完善场地设施。坚持公益性原则，充分利用场地器材，提高使用效率，确保学生课外体育活动的开展。

5、建立健全专职体育教师兼职体育教师的培训制度，不断促进专职体育教师及兼职体育教师业务能力和思想素质的提高。